martes, 28 de abril de 2015

¡Hemos conocido a Peppa Pig!

Víctor es un gran fan de Peppa Pig, sigue sus capítulos a través de YouTube, él los descubrió, él los elige y él se los pone. Sus zapatillas favoritas son las de George Pig, las tiene hechas polvo de tanto uso, pero eso me facilita la hora de salir de casa: "¡Vamos a ponernos las zapatillas de George!", "¡Síiii!", me evita bastantes discusiones, aunque no siempre funciona (¡ya me gustaría!).

La semana pasada se celebraba la semana del libro y Peppa Pig estaba "de gira" por Madrid. Un plan diferente para hacer con Víctor, conocer a uno de sus personajes favoritos.

El Día del Libro fuimos a ver a Peppa a El Corte Inglés. ¡Qué fila de gente había!, llegamos antes de la hora y ya había mucha gente esperando a verla y como eso de esperar no se le da muy bien a Víctor (ni a ningún niño de su edad) nos dimos una vuelta por la tienda e hicimos algunas compras para hacer tiempo.

Llegó Peppa y la fila había aumentado todavía más. Me acerqué con Víctor por un costado, para verla de cerca aunque nos perdiésemos la foto con ella. Era enooooorme y a Víctor le daba un poco de respeto, así que nos acercamos, nos marchamos, me volvió a pedir ver a Peppa y nos volvimos a acercar y así varias veces. Al final Peppa saludó a Víctor y le hizo muchísima ilusión... Peppa se marchó (creo que para ir al baño, jeje) y aproveché para marcharnos nosotros también.
Peppa Pig saludando a Víctor.
El sábado Peppa estuvo en el Círculo de Bellas Artes presentando las últimas novedades editoriales: Juega al escondite y Peppa va al dentista. Nos apuntamos al evento por Madresfera, y nosotros fuimos a verla acompañados de la abuelita (mi suegra). Ahí sí que nos pudimos hacer fotos con Peppa y Víctor le dio un besito, ¡qué contento se puso!.
Hablando con Peppa Pig.
También hicieron taller de cuentacuentos y luego nos dieron unas ilustraciones para pintarlas... no nos quedamos hasta el final porque Víctor estaba agotado (fue una aventura llegar hasta ahí en metro y sin sillita), pero aprovechamos para tomarnos algo en La Pecera... ya que estábamos ahí, la abuelita nos invitó (¡¡muchas gracias!!): patatas fritas y zumo de naranja, ¡ñam!.

En casa pudimos disfrutar del cuento que nos dieron, de la revista de Peppa Pig, un peluche de Peppa Pig de Bandai y unas pegatinas. Por si fuera poco, su tío Alberto le regaló una galleta de Peppa que se comió para merendar. Víctor disfrutó muchísimo ese día.
¡Qué rica!.
¿A vuestros peques les gusta Peppa Pig?
Si te gusta lo que escribo puedes seguirme en Facebook.

sábado, 25 de abril de 2015

Las despedidas en la guardería

Desde que le llevo a la guardería el tema de las despedidas ha ido evolucionando. Los primeros meses (durante casi un año) le dejaba siempre llorando y a los dos minutos se le pasaba, ya lo conté en este post. Para mí era bastante frustrante ver como todos los niños se quedaban tan felices jugando y el mío siempre lloraba de esa manera con la separación.

Luego hallamos la manera de separarnos sin lloros y es lo que ha estado funcionando hasta hace poco: me quedo un ratito con él (siempre en brazos, porque no quiere que le deje en el suelo y me marche) y entonces se acerca la profe y le pide a Víctor que le ayude a preparar los materiales de la clase o le dice que le va a ensañar una cosa, la profe extiende los brazos y Víctor se lanza desde los míos para que le coja. Una vez en los brazos de la profe se despide de mí muy alegremente "Adiós, mamiiii", me acerco, nos damos un besito y nos despedimos. ¡Cómo cambia la historia!, es un gusto marcharme de ahí sin dejarle llorando, por mucho que sólo le durase dos minutos el llanto.

Últimamente ya no le tengo que coger en brazos y pasar "la pelota" a la profe, ahora le dejo en el suelo, me quedo con él un rato y veo como se entretiene jugando con otros niños o por su cuenta. Así las despedidas son más rápidas y fáciles, le digo que me marcho, le pido un beso y nos despedimos tan contentos. Llevamos así un par de semanas y estoy que no me lo creo.
De camino a la guardería.
El otro día no había manera de dejarle con la profe, pero conseguí que bajase de mis brazos para jugar. Cuando vi que estaba muy entretenido le dije que me iba a marchar y le di un besito pero no me lo devolvió porque quería que me quedase con él. Como hay que ser consecuente con nuestras palabras yo volví a decirle que me iba a casa (mientras me alejaba) y que luego volvería a buscarle... Entonces parece que lo aceptó y me dijo: "¡Besito, besito, mamá, que me se ha olvidado!". Volví sobre mis pasos y le puse la mejilla para que se pudiese despedir de mí con un beso. Él se quedó contento y yo, muy feliz, me marché con una sonrisa en los labios.

¿Cómo llevan las despedidas vuestros peques?
Si te gusta lo que escribo puedes seguir mis desvaríos en Facebook.

miércoles, 22 de abril de 2015

Me uno al #Reto1000 de Boolino

En el mes de abril, mes del libro, Boolino junto con Madresfera se han propuesto un reto, conseguir que al menos 1000 niños lean y se diviertan con los libros.

Ahora tienen una promoción, si te suscribes a través de éste enlace (o con el código: desvariosdeunam) además de tener un 5% de descuento podrás participar en el sorteo de un iPad mini (hasta el 1 de junio).

¿Aún no sabes qué es Boolino book box? es una herramienta creada para que los padres se involucren y ayuden a sus hijos a descubrir la lectura y fomentar el hábito lector. Elige un libro y recibirás también una guía de lectura y todo el material para hacer las actividades y manualidades que te proponen.

Os muestro como ejemplo lo que trae la caja de abril para niños entre 1 y 3 años, pero hay más cajas y el rango va desde los 0 a los 8 años:
my little book box de abril, para niños de entre 1 y 3 años
Materiales que encontrarás en la caja:
Dos libros: Zas, el elefante y Chof Chof, el camello
La guía de lectura y actividades
Cuatro plantillas para recortar en 8 fichas diferentes
Dos plantillas de cartulina roja y amarilla con lunas y estrellas
Un palillo
Un trozo de lana
Un imán
Dos redondas de goma Eva
Clips (manejar con cuidado)
Una plantilla de animales para recortar y colorear
Dos pinzas de ropa

¿A qué te proponen jugar?
Juego didáctico: recorta un Memory con las fichas de animales diferentes pero casi iguales
Juego lúdico: pesca la luna y las estrellas con tu caña y el imán
Manualidad plástica: colorea y recorta los animales y ponles las pinzas como patas ¿se aguantan?
Jugando con la tortuguita
Puedes comprar cajas cuando quieras sin compromiso de permanencia en ninguna de las modalidades de pago. Si no quieres recibir una caja, la puedes pausar o cambiar por otra.

Si quieres fomentar la lectura o quieres hacer un regalo especial esta es una opción muy divertida.

¿Te unes al #Reto1000 de Boolino?
Si te gusta lo que escribo puedes seguir mis desvaríos en Facebook.

domingo, 19 de abril de 2015

Descubriendo juguetes: Water WOW!

Os voy a enseñar mi última adquisición que ha triunfado en casa. La descubrí gracias a un video Youtube de Juguetes e Ideas que grabó María José Cayuela en la feria de Ibertoy 2015.

Es un cuaderno para pintar que es reutilizable y además ¡sólo necesita agua!: fácil, cómodo, muy útil y barato.
Este cuaderno viene con un pincel que se rellena con agua y se puede guardar en el mismo cuaderno una vez usado. Hay varios tipos de cuadernos: de animales, vehículos, números, letras...

Inicialmente los dibujos están en blanco y conforme se van pintando aparecen más detalles que a primera vista no se ven. Esto está genial porque los peques van descubriendo cosas en el dibujo y se pueden entretener buscando animalitos, flores, contando objetos que van apareciendo...
Uno de los dibujos antes y después de pintarlo con agua.
A Víctor le encanta, además ayuda a la psicomotricidad fina, ya que va repasando los dibujos uno a uno, muy concentrado... Si se sale del cuaderno no pasa nada, porque sólo es agua lo que lleva el pincel. Las páginas son gorditas, de cartón, con lo que el agua no traspasa de un dibujo al de debajo.
Lo mejor de todo es que a los pocos minutos el cuaderno se seca y vuelve a estar en blanco, listo para volver a pintar. El depósito de agua del pincel da para pintar todo el cuaderno y aún sobra un poquito para volver a pintarlo.

Lo veo muy útil para viajes largos en tren, avión o coche porque no mancha nada, ocupa muy poco y es muy entretenido. Está recomendado para mayores de 3 años, aunque yo creo que se puede usar tranquilamente a partir de los 18 meses.

Los cuadernos de letras y números pueden ayudarles a familiarizarse con la grafía y también les podemos enseñar a seguir los trazos, con lo que estamos iniciándoles en la lectoescritura.

Si estáis en Madrid los podéis encontrar en La Bolsa Magica, os aconsejo que os paséis por ahí, es un sitio maravilloso lleno de juguetes chulis, yo lo conocí en el taller al que asistí de Alianza Aire.

Si no sois de Madrid, o ese sitio no os pilla muy a mano, también los encontraréis en Amazon, os dejo unos enlaces dónde los podéis comprar. Si compráis a través de estos enlaces me ayudáis con una pequeña comisión, a vosotros no os cuesta nada y a mí me ayuda un poquito con el mantenimiento del blog.

Animales


Vehículos


Números


Letras


¿Conocíais Water WOW!?
Si te gusta lo que escribo puedes seguir mis desvaríos en Facebook.

jueves, 16 de abril de 2015

Mi pequeño Flanders

Flanders es ese personajillo de los Simpsons que tiene esa manera tan peculiar de hablar, creo que no hace falta que os lo explique, ¿verdad?. Quien más y quien menos todos hemos visto algún capítulo de los Simpsons en el que sale Ned Flanders.
"Hola holita, vecinitos"
Pues me he dado cuenta de que el espíritu de Ned habita en el cuerpecillo de mi hijo. Su manera de hablar últimamente está llevando los diminutivos a un extremo que sólo puede alcanzar Ned Flanders.

En casa mi hijo no come cereales, lo que le gusta es comer "cerealitos".

Para almorzar le gusta comer "platanitos".

Uno de sus colores favoritos es el "azulito".

La puerta de casa está no está cerrada, está "cerradita".

Le dan un poco de miedo los "monstruocitos" (pronunciado mostositos).

Cuando habla de la "cocinita" no se refiere a la suya de juguete, sino a la de verdad.

Y su vocabulario Flandersiano va aumentando día a día. Dicen qué los niños son como esponjas y como espejos nuestros... tendré que revisar mi forma de hablarle.

¿Vuestros peques hablan así?
Si te gusta lo que escribo puedes seguirme en Facebook. ¡Hasta lueguito!.

lunes, 13 de abril de 2015

Retos para ganar autonomía

¡Qué importante es la autonomía para los niños!, les hace sentirse útiles, que se pueden valer por si solos, que son capaces de superarse a si mismos, les ayuda mucho en su autoestima.

Yo lo tengo claro y mi hijo también. Siempre ha sido él el que me ha pedido autonomía, el que quiere hacer las cosas por sí mismo, ¿habéis leído esta entrada?.

Pero también yo le he ayudado fomentando estas ganas de autonomía.

Ejemplos de situaciones para fomentar su autonomía:

Pelar mandarinas: no le gustan mucho las mandarinas, se las acerca a la boca, las rechupetea y las deja de nuevo, sin embargo siempre le llama la atención lo que hago yo. Un día pelando mandarinas me dí cuenta de cómo miraba lo que estaba haciendo así que aproveché la oportunidad, cogí una mandarina, levanté un poco la cáscara y le dije "¿Me ayudas a pelarla?", ¡¡¡se le iluminaron los ojos!!!. Cogió la mandarina y la peló enseguida... y luego la dividió en gajos y los machacó, chuperreteó y marraneó todo lo que quiso (pero no se la comió).

Subirse a toboganes altos: los toboganes de su tamaño ya los tenía dominados, pero un día fuimos a un parque con unos toboganes para niños mayorcitos, el primer peldaño de estos toboganes era muy alto y los demás algo más asequibles para él. Al principio me pedía que le ayudase a subir, pero el tobogán estaba tan alto que yo no le podía sentar arriba levantándole a pulso, no me llegaban los brazos, así que le levantaba hasta el primer peldaño y luego me quedaba detrás de él mientras le animaba a subir el resto. Poco a poco iba cogiendo confianza con los otros peldaños y cuando vi que los controlaba le dije "Ahora no te voy a subir, pero me quedo contigo para ayudarte un poco". Me ponía detrás de él y miraba cómo lo hacía y le empujaba un poquito cuando veía que no llegaba al segundo peldaño. Cuando vi que ya controlaba me alejé unos metros y le dejé jugando libremente con el tobogán.

Abrir pomos de las puertas: en casa los pomos de las puertas están demasiado altos para él, se pone de puntillas y no llega a ellos pero lo intenta y lo intenta y yo no le ayudo para que se esfuerce... un día se le encendió la bombilla, fue al baño a coger un taburete que le había comprado hace poco, lo acercó a la puerta que quería abrir y lo consiguió ¡qué satisfecho estaba de su logro!.
El esfuerzo da sus frutos.

Encender y apagar luces: cuando está él en casa ya casi no usamos los interruptores, los usa Víctor, en cuanto empieza a oscurecer le pedimos que encienda las lámparas de la habitación, por suerte a los interruptores sí que llega. Claro que esto tiene su peligro, a veces sin darnos cuenta los encendemos nosotros y no siempre le sienta bien.

Vestirse: aun no se viste solo, pero siempre que tenemos tiempo le animamos a que se ponga él las zapatillas, o se quite los pantalones, se ponga los calcetines, o se meta el jersey por la cabeza (con los brazos aún le tenemos que ayudar) poco a poco va consiguiendo más autonomía con la ropa.

Puede haber mil maneras de fomentar su autonomía, sólo hay que implicarles en las pequeñas cosas del día a día en las que pongan interés y confiar en que ellos pueden hacerlo.

¿Qué hacéis para fomentar la autonomía de vuestros peques?
Si te gusta lo que escribo puedes seguirme en Facebook.

viernes, 10 de abril de 2015

Células madre en la leche materna.

¡Cómo me alegran estas noticias!, cada día hay más estudios sobre la lactancia materna, todos sabemos lo beneficioso que es para el desarrollo del bebé, para prevenir enfermedades (del bebé ¡y de la madre!) y para mejorar la inteligencia, pero eso no es todo...

Según un estudio que se presentará la semana que viene en el X Simposio Internacional de Lactancia Materna promovido por Medela se han descubierto nuevas aplicaciones potenciales de las células madre de la leche materna:
  • Un bebé lactante nacido a término ingiere cada día miles de millones de células que podrían pervivir en el organismo a largo plazo y favorecer, no sólo el sistema inmunológico del niño, sino también el desarrollo de tejidos como el cerebro, hígado o páncreas. La presencia de algunas de estas células perdura en la sangre una vez que ha finalizado el periodo de lactancia materna.
  • Las células madre de la leche materna son muy fáciles de obtener y, por sus propiedades regenerativas, serían de gran utilidad en el campo de la oncología y las neurociencias para el desarrollo de terapias de reemplazo en enfermedades como el párkinson o el alzhéimer.
El X Simposio Internacional de Lactancia Materna se celebrará en Polonia los próximos 17 y 18 de abril y reunirá en Varsovia a profesionales relacionados con la lactancia materna como pediatras, neonatólogos o responsables de UCIN en los hospitales. 

Este estudio sobre las células madre está liderado por la doctora Foteini Hassiotou, investigadora del Grupo Hartmann de Investigación en Lactancia Materna de la Universidad Western Australia.

Las células madre que provienen de la leche materna podrían sobrevivir en el tracto gastrointestinal del bebé durante años, transferirse al torrente sanguíneo e  integrarse en diferentes tejidos, favoreciendo el desarrollo futuro de diferentes órganos e impulsando el desarrollo infantil temprano.

Las células madre de la leche materna son muy moldeables y pueden convertirse en células de otros tipos.  La leche materna tiene la capacidad de adaptarse a las necesidades del niño o de la madre, incrementando el volumen de este tipo de células para estimular el sistema inmune del niño en caso, por ejemplo, de infección. Tras la recuperación del bebé, vuelven al nivel inicial bajo. Además, la composición celular de la leche materna está influenciada por otros factores como la alimentación del bebé o el estado de salud de la madre y el niño.

Me parece fascinante todo lo que se descubre y lo que nos queda por descubrir sobre la lactancia materna, por eso estoy tan a favor de ella y he continuado con ella a pesar de los problemas que me han ido surgiendo.

#YoApuestoPorLaLactanciaMaterna 
Imagen sacada de La Liga de la Leche.
Si te gusta lo que escribo puedes seguirme en Facebook.

miércoles, 8 de abril de 2015

¡Achis! Taller sobre Infecciones Respiratorias en la infancia: la bronquiolitis.

Me pareció tan interesante la charla de Alianza Aire que no quería dejar de contaros lo que aprendí sobre la bronquilitis. Si os habéis perdido el post sobre el catarro lo podéis ver aquí.
Escuchando la charla mientras Víctor jugaba con un amiguito.
La bronquiolitis es una infección respiratoria de origen vírico.  Mientras en los adultos sanos y niños mayores de 2 años la bronquiolitis suele cursar como un proceso leve, con los síntomas similares a un catarro (tos, algo de fiebre, congestión y mocos),  en los niños menores de 2 años (lactantes o bebés), y especialmente en determinados grupos de riesgo, la infección puede cursar con más impacto, incluso conllevar la hospitalización.

La bronquiolitis consiste en la obstrucción del aire de los bronquiolos, unas vías respiratorias que son más pequeñas en el caso de los bebés, que se encargan de transportar el oxígeno por los pulmones, desde los bronquios (vías respiratorias más grandes) hasta unas bolsitas en las que se hace el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono llamadas alvéolos pulmonares.

Por lo general la bronquiolitis puede durar entre 7 y 32 días, aunque la media de duración suelen ser 15 días.
El virus que más veces está implicado es el VRS (Virus Respiratorio Sincitial):  Suele ser causa de catarro de vías altas en adultos y niños más mayores. No todos los niños que se infectan por VRS desarrollan una bronquiolitis.

¿Cómo se contagia este virus?
• La infección se da sobretodo en los meses fríos del año.
• El VRS se contagia a través de la mucosidad o la saliva de una persona infectada.
Se propaga fácilmente en el entorno familiar, en las guarderías o centros de educación infantil y en las salas de los hospitales o centros sanitarios.
Síntomas y cuándo ir al médico:
La bronquiolitis suele cursar en adultos sanos y en niños mayores de 2 años habitualmente como un catarro, con los siguientes síntomas:
• Tos.
• Mocos.
• Congestión nasal.
• Algo de fiebre.
Supone así a menudo un proceso leve sin mayor importancia y pasa inadvertida.
Esto hace que niños o adultos con bronquiolitis en quienes se manifiesta en ellos como un catarro,  pueden contagiar a niños menores de 2 años, en quienes sí puede tener un mayor impacto, especialmente si pertenecen a los grupos más vulnerables entre los menores de 2 años como los nacidos prematuramente, con cardiopatías congénitas, etc.

Así, la bronquiolitis en los menores de 2 años puede presentar los siguientes síntomas:
• La tos empeora.
• Presenta una respiración agitada, marcándosele las costillas y moviéndosele el abdomen.
• Emite ruidos al respirar (“pitos” al respirar) o hace pausas.
• Presenta color azul en los labios o las uñas espontáneamente o con la tos.
• Rechaza o presenta dificultad para ingerir los alimentos o agua.
• Tiene adormilamiento o tono bajo, decaimiento.
• La fiebre es muy alta.
Ante cualquiera de estos síntomas en un niño menor de 2 años, especialmente si pertenece a un grupo de riesgo como los descritos, hay que acudir al médico.
Grupos de riesgo
• Los más pequeños : menores de 3 meses.
• Los que nacieron prematuramente.
• Los que tienen ciertas enfermedades:
         Cardiopatías congénitas.
         Enfermedades pulmonares (fibrosis quística, displasia broncopulmonar).
         Inmunodeficiencias.
         Enfermedades neuromusculares.
Tratamiento de la bronquiolitis
Lo más importante es ayudar a pasar el proceso
• La mayoría de los casos son leves.
• No hay un tratamiento específico.
• Los antibióticos no son útiles (es una infección vírica).
• Antitérmicos para la fiebre.
• Otros fármacos: poco útiles.
Manejo de la bronquiolitis
Lo más importante es vigilar ciertos signos de aviso
• Mantener una adecuada hidratación.
Hacer lavados nasales con suero o soluciones salinas, con o sin aspirado nasal.
• Si hay fiebre, tratar con las medidas físicas y antitérmicos habituales.
• Ofrecer cantidades más pequeñas y frecuentes de alimentos blandos e insista en la ingesta regular de líquidos para evitar la deshidratación.
• Es importante evitar el humo del tabaco y ambientes cargados de humo. No fumar en casa.
Cómo se puede prevenir:
• El lavado de manos con agua y jabón: Esta práctica debe realizarse de modo frecuente, tras viajar en transporte público, al llegar a  casa, especialmente si se está en contacto con enfermos o personas que muestren síntomas de catarro, gripe, etc., especialmente si hay un bebé en casa o se está en contacto con menores de 2 años.
• Limpiar los juguetes y superficies que puedan estar en contacto con personas (adultos o niños) con síntomas de catarro, gripe, etc. Esto es especialmente importante en centros escolares y guarderías.
• Evitar el humo del tabaco y, aunque no se fume, los ambientes de tabaco.
• Evitar los lugares cerrados, con aglomeración de gente, así como allí donde puede haber enfermos como hospitales, ambulatorios, etc., especialmente en los meses de frío y cuando se va con un niño menor de 2 años. Guarderías y parques infantiles son también un lugar de contagio.
• Fomentar la lactancia materna al menos los 6 primeros meses del bebé.
• Utilizar pañuelos de un solo uso.
• Evitar llevarse la mano a la boca al toser o estornudar y, si se hace, lavarse las manos con agua y jabón.
• La ventilación diaria tanto de casa como de otros espacios donde conviven personas, puede haber enfermos, etc.

¿Han pasado vuestros peques alguna bronquiolitis?, ¿cuál es vuestra experiencia?
Si te gusta lo que escribo puedes seguir mis desvaríos en Facebook.

domingo, 5 de abril de 2015

"Adiós locomotoooraaaa"

El otro día me tuvo que acompañar Víctor al médico. Me gusta que venga conmigo de vez en cuando para que no coja manía al centro de salud y que vea que todos tenemos que ir al médico alguna vez, no sólo él.

Aunque está muy cerca de casa fuimos en sillita, así puedo controlar el tiempo que tardo en llegar. Si vamos andando podemos tardar en llegar entre 5 minutos y una hora. Ya sabéis cómo son los niños, unos exploradores que no se conforman en ir del punto A al punto B en línea recta.

Una vez llegados a la sala de espera de la consulta me pidió salir de la sillita, así que ahí estuvimos haciendo tiempo, tomando teta y subiendo y bajando por todas las sillas hasta que me llamaron para entrar.

Dentro de la consulta y para tenerle controlado le senté en mi regazo y mientras la doctora miraba el ordenador yo le iba contando a Víctor todo lo que había en la consulta para que estuviese entretenido: "Mira qué ventana más grande", "¿Has visto cuántas plantas hay? y todas en macetas de colores". A veces era él quien me preguntaba "¿Qué hace?" y yo le contestaba "La doctora está escribiendo en el ordenador", "¿Qué es ese ruido?", "Es la impresora, mira, ¿ves como sale el papel?".

De vez en cuando Víctor decía algo sobre una locomotora... ¿locomotora?, yo miraba por toda la consulta y no veía trenes por ninguna parte. Sé que Víctor es especialista en encontrar objetos que le gustan en sitios nuevos, tiene superpoderes para eso, así que cada vez que nombraba la locomotora yo buscaba con la vista por la ventana, por la pared, por los armarios... ¿dónde estará esa locomotora?.
Viendo locomotoras en el Museo del Ferrocarril
La consulta terminó y cuando nos despedimos al salir escucho que Víctor dice "Adiós locomotoooraaaa", ahí es cuando me di cuenta "Hijo, locomotora no, se dice DOCTORA!".

jueves, 2 de abril de 2015

La historia de Blanca y Pedro: Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo para poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos autistas para que puedan tener una vida plena y digna. Por eso, en el día de hoy, le voy a ceder este espacio a una madre muy especial: Blanca.

(Blanca es mi cuñada, hermana de Miguel, y es madre de tres niños: Pedro de 9 años, María de 8 años y Lucía de 4 años).

"Cuando el espectro autista entra en tu casa, entra para quedarse. Lo impregna todo y sobrevuela a todos los que conviven con él. Pero eso no es lo peor... El muy puñetero ha decidido que tu hijo sea su portador... Y así te conviertes, además de todo lo que supone la maternidad, en logopeda, enfermera, terapeuta, adivina, investigadora... pero, sobretodo, en constante transmisora de información.

Cuando tienes un hijo autista, (o dentro de ese cajón de sastre que es el TEA), te pasas la vida dando y recibiendo información a todo el que te lo pide y al que no. A la familia, a los padres del cole, a los que se paran a mirar (si no a juzgar) los comportamientos raros de tu hijo, a los profesores, amigos, médicos, a los vecinos, a la camarera del burguer, a los dependientes, a tus otros hijos...

El autismo despersonaliza a los más cercanos sin piedad (muy en especial a las mamás, que dejan de ser ellas para ser "la madre del niño autista") para personalizar sin pudor a ese hijo que tanto quieres y que siempre será señalado por ello.

Por eso no me cansaré de hablar, de contar una y otra vez, que mi hijo no es un ángel, ni es más o menos especial que otros, simplemente es un niño que piensa diferente y que ama sin condición si te acercas a él sin prejuicios. Es sincero y peculiar, listo y con sus sueños y aspiraciones como el resto de niños.
A Pedro le apasionan los trenes, coches, autobuses y demás medios de transporte.
Pero mentiría si dijera que, gracias a él, el mundo no es diferente. ¡Es tremendamente diferente! Mucho más sorprendentericomágico curioso.

Estremecedor agobiante, al igual que sabio brillante... Si quieres, cuando tengas oportunidad, asómate, merece la pena.

Pero sobretodo ayúdanos, no nos juzgues y no nos victimices. Cada uno es como es y mi Pedro no sería él si su compañero de viaje no fuese el que es.
(Pedro ¡eres muy grande!)"
Si te gusta lo que escribo puedes seguir mis desvaríos en Facebook.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...